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Integrating Technology

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7. Webquests y otras actividades y metodologías didácticas con recursos web. Aplicaciones para creación de ejercicios interactivos.

Contenidos

1. Ejercicios de práctica lingüística
2. Webquests
3. Otros formatos de actividades de aprendizaje por tareas
4. Uso educativo de la comunicación mediada por ordenador (CMO)
5. Herramientas web y de autor
   

Actividades
Elige una de las siguientes:

1. Haz una selección de ejercicios online para un tema y publícalos en una entrada en tu blog.
   
2. Crea una webquest, webtask o caza del tesoro. Publícala en tu blog o la red social de la Escuela.
   
3. Crea una actividad con poster wizard o eslvideo.
   

Enlaces

• 7 grupos de actividades didácticas con Internet
• Webquest.es
• Web-based Activities (Isabel Pérez)
• The Image of the Other
• EFL Classroom 2.0
• Apprendre 2.0
• Global Education Collaborative
  

8. Comunidad virtual propia. Proyectos de uso didáctico.

Actividades

1. Participa en 2 de los hilos del foro de la red social de la Escuela: ¿Cuáles son las actividades con recursos de la Web que consideras de mayor interés? ¿Cómo podemos conseguir un uso más eficaz de nuestros blogs? ¿Qué utilidad puede tener la red social de la Escuela creada en Ning? ¿Para qué podría servir una red social creada en Ning para nuestros alumnos? (Opcional)
2. Crea y configura tu propia red social en Ning. (Opcional)
3. Elabora un pequeño proyecto de uso didáctico de Internet que incluya el uso de algunos de los recursos web que hemos visto en el curso. (Obligatorio. Entregar por correo electrónico antes del 10 de Mayo). Puedes elegir entre:

• Selección de sitios web útiles para nuestros alumnos.
• Selección de actividades web relacionadas con un determinado tema.
• Proyecto de uso de un blog de aula.
• Proyecto de uso de marcadores sociales.
• Proyecto de comunicación mediada por ordenador.
• Cualquier otra idea que implique el uso de recursos web.

Base de datos con ejemplos de proyectos de uso didáctico.

Imagine

Prezi

Google Search Tricks on Prezi

My name is ...

6. Introducción al uso de elementos multimedia: Imágenes, audio y vídeo en el blog.

Contenidos

1. Edición de imágenes: Picnik, Picasa e Irfanview.
2. Multimedia en el blog: publicación de presentaciones y vídeos.
3. Audio en el blog (podcasting). Muzicons , Goear y Blip.fm.
4. Descarga de vídeos.

Actividades

1. Edita y publica 3 imágenes en tu blog en diferentes tamaños.
2. Elige y publica una presentación, un vídeo y una canción.
3. Crea una cuenta en Blip.fm y busca canciones. (Opcional: publica un podcast en tu blog).
4. Descarga un vídeo y guárdalo en tu ordenador.

Recursos de interés

• Inserción de imágenes (Apuntes sobre blogs)
• Roa Multimedia
• Multimedia Acacias
• Podcasting Tools
  

4 y 5. Creación y uso educativo de blogs.

Contenidos

1. ¿Qué es un blog? Características.
2. Posible uso educativo. Tipología
   
3. Creación y configuración de un blog en Blogger.
   

Actividades

1. Creamos un blog en Blogger y publicamos una primera entrada de bienvenida. Apuntamos dirección (URL) en documento compartido de participantes.
   
2. Publicamos una nueva entrada con al menos un enlace y una imagen.
3. Cambia de plantilla.
4. Inserta etiquetas en las entradas y cambia algún elemento de los datos que aparecen en cada entrada.
5. Añade el "gadget" de etiquetas y 3 más en el lateral de tu blog.

¿Para qué un blog educativo?

Apuntes sobre blogs

Refranes para ELE

Taller Edublogs

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3. El correo Gmail y las herramientas de Google. Ofimática en línea.

Contenidos

1. Herramientas de Google.
2. Ofimática en línea: hojas de cálculo y documentos compartidos.
3. Cómo crear documentos en formato PDF.

Actividades

1. Abre tu cuenta Gmail y crea un evento en tu agenda.
2. Crea un documento con una lista de lo aprendido hasta ahora en el curso y lo que te gustaría aprender.
3. Comparte el documento con 3 compañeras y el profesor.
4. Pon tus datos en la hoja de cálculo compartida entre los participantes en el curso.
5. Crea un archivo PDF a partir de cualquier documento de texto y envíalo al profe.
6. Agrega este blog y 3 más a tu Google Reader.

2. Buscar y compartir contenidos: marcadores sociales.

Contenidos

1. Buscadores: instrumentos y destrezas de búsqueda.
2. ¿Qué es la marcación social?
3. Uso de Delicious como marcador social

Actividades

1. Actividades básicas de búsqueda.
2. Creación de una cuenta de usuario en Delicious.
3. Marca al menos tres enlaces de interés, tras realizar la correspondiente búsqueda.
4. Crea tu red (network) de usuarios.

Introducción

• Las aplicaciones de social bookmarking (marcación social) nos permiten gestionar nuestros favoritos (sitios web o recursos que nos han parecido interesantes) desde cualquier ordenador conectado a Internet.
• Delicious es el servicio más popular de gestión de marcadores sociales. Nos facilita organizar los enlaces que seleccionamos por medio de etiquetas (tags) y compartirlos con otros usuarios. De este modo, estamos organizando mediante etiquetas de contenido (marcadores) los recursos de Internet en colaboración con otros usuarios.
• Podemos usarlo también para crear listas de recursos para nuestros estudiantes.

Social Bookmarking for Educators

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Sesiones

Contenidos:

Sesión 1: Tipos de materiales y recursos web para la enseñanza en Lenguas Extranjeras.

Sesión 2: Buscar y compartir contenidos: marcadores sociales.

Sesión 3: El correo Gmail y las herramientas de Google. Ofimática en línea. Creación de PDF.

Sesión 4: Creación y uso educativo de blogs (I).

Sesión 5: Creación y uso educativo de blogs (II).

Sesión 6: Introducción al uso de elementos multimedia: Imágenes y vídeo en el blog.

Sesión 7: Webquests y otras actividades y metodologías didácticas con recursos web. Aplicaciones para creación de ejercicios interactivos.

Sesión 8: Comunidad virtual propia. Proyectos de uso didáctico.

Calendario de sesiones: 3, 10 y 24 de Febrero, 3, 10, 17 y 24 de Marzo y 14 de Abril.

Presentación del curso

Iniciamos este blog como soporte del curso "Las nuevas tecnologías en el aula de idiomas", que se va a celebrar en la Escuela Oficial de Idiomas de San Sebastián de los Reyes (Madrid).

Los objetivos del curso son los siguientes:

-Acercar al profesorado al uso de Internet como fuente de recursos y creación de materiales para el aula.

-Capacitar a los profesores para manipular los distintos tipos de materiales audiovisuales existentes.

-Poner al profesorado en contacto con distinto tipo de software para la enseñanza de idiomas de fácil aplicación en el aula.

- Manejar los recursos tecnológicos disponibles en los centros educativos.

Attribution: Image: 'Scaffolding: Not just for construction workers anymore' http://www.flickr.com/photos/12836528@N00/2201791390

1. Tipos de materiales y recursos web para la enseñanza en Lenguas Extranjeras.

Language Teaching Web Resources

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Contenidos

1. Introducción al curso (objetivos, recursos y proyecto final).
2. Tipos de recursos web para la enseñanza en Lenguas Extranjeras.
3. Nuestra red social.

Actividades

1. Crear una cuenta de correo Gmail.
2. Registrarse como usuario en la red social del grupo.
3. Suscribirse al grupo de correo Aicolenet
4. Descargar archivos del espacio del grupo de correo.
5. Publicar un comentario en una de las entradas del blog del curso.

Introducción

Cuando hablamos de recursos para el uso didáctico de Internet, nos referimos tanto a los materiales como las herramientas que están a nuestra disposición en la Web para su posible utilización con la finalidad de ofrecer más posibilidades de aprendizaje a nuestros estudiantes.

Ya sabemos que Internet es un inmenso banco de materiales, tanto auténticos como de referencia o elaborados con fines didácticos. También nos proporciona excelentes soportes y herramientas para trabajar con esos materiales, crear contenidos y desarrollar destrezas, ya sea de forma específica en ejercicios de práctica lingüística o de forma integrada en actividades más amplias. Muchas de estas aplicaciones son gratuitas y no requieren tener el programa instalado en el ordenador, basta con crear una cuenta de usuario.

Internet no sólo es una inmensa red de materiales y contenidos de diverso tipo que se conectan por enlace hipertextual y proporcionan representaciones múltiples de la realidad con facilidades multimedia, también es una tecnología de comunicación que fomenta la interacción con otras personas. Facilita así un aprendizaje más socio-constructivo y cooperativo, centrado en las necesidades del estudiante y su autonomía, con aplicaciones que nos permiten colaborar con otras personas en entornos virtuales de aprendizaje.